Die Geschichte der Computer im Klassenzimmer

Bereits 1946, haben Computer einen Platz im Klassenzimmer hatten, beim frühen Röhren-Modelle, mit Unterstützung von College-Studenten gebaut wurden um die Kriegsanstrengungen zu unterstützen. Der Vocational Education Act von 1963 ermutigt den Trend, obwohl die Computer entwickelt zur Zeit mit etablierten Normen der Bildung zusammengestoßen. Die Elementary und Secondary Education Act von 1965 schließlich brachte Minicomputer eine erhebliche Menge an Schulen, obwohl sie weitgehend für Verwaltungszwecke und weit entfernt von der alltäglichen Notwendigkeit von heutigen Studenten erfahren waren.

Widerstand

Eine Hürde in der Computernutzung in Grund- und Sekundarschulbildung in den 1960er Jahren weit verbreitete Annahme war, dass das Setup der Großrechner und Minicomputer die Idee der Bildung durch einen einzelnen Ausbilder im Einzelzimmer nicht unterstützt hat. Sie galten als Datenempfänger außerhalb der Lernumgebung untergebracht. Dies war gekoppelt mit einigen Schule Technologieprogramme aufgehobene-Finanzierung. Aber im Jahr 1971 Intel PCs erstellt und implementiert in der Branche führende Unternehmen, Computer-basierte Lehr-Programme zu erfinden.

PC-Modelle

Zu der Zeit den Apfel ich Computer war zum Kauf enthüllt und spendete an Schulen, Institutionen, die begonnen hatte, mit den alten Mainframe und Mikrocomputer Arbeiten waren langsam, sie zu akzeptieren. Aber die Enthüllung des neuen PC-Modelle wie der IBM-PC und Apple II sowie die zusätzliche Raffinesse Praxis-Programme für den PC, Pädagogen, die Annahme des späteren Modells als ergänzendes Instrument für den Unterricht hatte. Die meisten K-12 Institutionen benutzten bald, irgendeine Form von Computer-Hilfe in Teilen ihres Betriebes.

Popularisierung

Etwa 1990 wurde Computer mehr integraler Bestandteil der eigentlichen Unterrichtsplan im Klassenzimmer mit der Popularisierung von Multimediageräten. Video-discs, Simulationen, authoring-Tools und CD-ROMs mit pädagogischen Datenbanken erhöht Educators Optionen Computern in den Unterricht zu integrieren. Gopher-Server--Internet-Vorgänger, die mit Datenbanken von Informationen von remote-Computer-Terminals--verbunden wurde um 1992 alltäglich. Es war meistens der Fall, die ein Computer kostete die Lehre selbst, aber garantieren, dass einen Lehrer Zugang zu planen, die Lektion nicht. CD-ROMs mit ihren Computer Assisted Instruction waren auf dem Vormarsch, wie das Internet begann zu blühen. Das kommende Jahr finden Sie unter Schulen beginnen zu planen und Internetzugang erwerben und Lehr-Web-Seiten für Lehrer zur Verfügung stellen.

Internet-Ära

Als das Internet schnell Popularität und Nutzung wuchs, umarmte Pädagogen im allgemeinen komplizierter, attraktive Möglichkeiten zur Kommunikation mit und gewinnen die Aufmerksamkeit ihrer SchülerInnen und Schüler. Verbesserte multimediale-Funktionen, einschließlich DVD-Laufwerke auf Computern und mehr aufwendig produzierte Lernsoftware, unterstützt dieses Ziel.

Unvorhergesehenen Herausforderungen

Wie mit jedem dritten Ware, unvorhergesehene Nachteile--Computer-Viren, Student Zugriff auf ungeeignete Websites und erhöhte Chance für Plagiat-- aber das Geschäft geschehen Programmierung und pädagogische Welt weiterhin Wege finden diese Stürze zu bekämpfen und weiter zu entwickeln, die neben der Technologie.